Falando de Gestão de Marketing Digital e Data Science • ESPM
FALANDO DE
MARKETING DIGITAL
Uma série de mini aulas transformou conhecimento especializado em conteúdo recorrente para aproximar o público da área de Gestão de Marketing Digital e Data Science da ESPM.
conhecimento técnico
em conteúdo recorrente?
> menos palestra
> mais conversa
> menos discurso
> mais raciocínio
> menos propaganda
> mais autoridade
[ conteúdo como prova ]
A autoridade precisava aparecer antes da oferta.
A ESPM costuma posicionar suas áreas de conhecimento por meio de conteúdos gratuitos que ajudam o público a compreender temas complexos antes de conhecer um curso.
Para a área de Gestão de Marketing Digital e Data Science, surgiu uma série de vídeos curtos conduzidos por Bruno Peres, professor e coordenador acadêmico do programa.
Minha função foi criar os roteiros da série, adaptar a linguagem ao estilo do professor e estruturar o conteúdo para que cada episódio funcionasse como peça de autoridade.
Vídeo de entrada da série
O primeiro episódio mostra a lógica do projeto: transformar conhecimento técnico em fala curta, direta e com autoridade reconhecível.
O roteiro precisava desaparecer na fala.
O risco era escrever vídeos com cara de texto lido.
A solução foi criar uma estrutura que respeitasse o repertório, o vocabulário e a persona discursiva de Bruno Peres.
O roteiro organizava a fala, mas não engessava. Cada tema precisava ter entrada clara, desenvolvimento rápido e fechamento útil.
Estratégia
para conteúdo especialista
O trabalho foi além da roteirização dos episódios. A série exigiu organização editorial, adaptação de linguagem e construção de uma lógica contínua de relacionamento com a audiência.
Cada episódio precisava funcionar sozinho.
Os vídeos foram concebidos como microconteúdos independentes. Cada tema precisava fazer sentido para quem assistisse apenas um episódio e, ao mesmo tempo, reforçar o posicionamento da série como um todo.
O trabalho de roteiro envolveu selecionar o que ficava e, principalmente, o que precisava ser cortado. O excesso técnico prejudicaria a compreensão. A simplificação excessiva reduziria a autoridade.
O equilíbrio estava em transformar conhecimento especializado em conversa útil.
Os vídeos eram apenas uma parte da conversa.
A série não terminava na publicação.
Cada episódio fazia parte de uma sequência editorial construída para manter o tema ativo ao longo das semanas.
Além dos roteiros dos vídeos, desenvolvi os conteúdos de e-mail marketing responsáveis por apresentar cada episódio à base de leads da ESPM.
O objetivo era transformar interesse pontual em relacionamento recorrente com o tema.
Linha do tempo editorial
Cada episódio funcionava como ponto de contato: vídeo publicado, e-mail disparado, relacionamento mantido.
Exemplos de peças de nutrição
Os e-mails funcionavam como ponte entre a publicação dos episódios e a base de leads da ESPM.
O digital mudou.
Sua estratégia mudou junto?
Novo episódio com Bruno Peres sobre tendências, gestão e transformação digital.
Assistir episódio →Dados não tomam decisões.
Pessoas tomam.
Novo episódio da série sobre como dados apoiam decisões estratégicas de marketing.
Conhecer o curso →Os episódios publicados
Episódio 01
Abertura da série em formato curto, direto e conectado ao território do curso.
Episódio 02
Conteúdo estruturado para explicar um tema da área sem perder ritmo.
Episódio 03
Roteiro pensado para fala didática, sintética e aplicável.
Episódio 04
Organização de conteúdo para preservar clareza sem esvaziar autoridade.
Episódio 05
Síntese de conhecimento especialista em formato acessível.
Episódio 06
Conteúdo com entrada clara, desenvolvimento rápido e fechamento útil.
Episódio 07
Peça de autoridade construída para aproximar o público do tema.
Episódio 08
Fechamento da sequência com consistência editorial e presença especialista.
O conteúdo passou a operar como sistema.
O projeto demonstra uma competência recorrente do meu trabalho: transformar conhecimento especializado em sistemas de conteúdo.
O desafio não era apenas escrever vídeos.
Era conectar vídeo, e-mail, relacionamento e posicionamento institucional dentro da mesma lógica narrativa.
Quando isso acontece, o conteúdo deixa de funcionar como peça isolada e passa a operar como estratégia.
Ficha
técnica
Transformar conhecimento em conteúdo é simples.
Transformar conteúdo em relacionamento exige método.
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